暮春三月，尘世万象革新。英豪不断顺利，病毒节节溃退。抗疫期间，咱们也死守阵脚。身在家中，心系高足，做最美的守卫者。咱们处事坊一群人经过观课磨课商量尝试，踊跃谋求，吸取聪敏，打磨出一节节佳构课例。

《花钟》第二课时教养视频

《花钟》第二课时教养安排

1.诵读课文。背诵第一天然段。

2.能借助关键语句说出第一二天然段的粗心。

3.能领悟用不同的说法表白鲜花盛开的便宜，并效仿课文的表白举行仿写。

一、回忆旧知，走进花钟

同砚们，今日咱们又要举行新一周的网课研习了,众人预备好了吗？上节课，咱们研习了《花钟》这一课的生字，大概明白了第一天然段的实质。接下来，让咱们一边抚玩图片，一边回忆这一天然段的实质，高声随着师长说出来，用心记着每一莳花儿的特性和它盛开的工夫。看看谁记得最牢。

咱们来看看牵牛花是在甚么工夫盛开？破晓四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇呢，五点左右瑰丽的蔷薇绽放了笑貌。

这是甚么？睡莲。七点，睡莲从梦中醒来。

这是甚么花？午时花，午时花是在午时十二点左右开了。

这是甚么？万寿菊。下昼三点，万寿菊怅然敞开。

这是甚么花？紫茉莉，紫茉莉是在甚么工夫呢？下昼五点，紫茉莉复苏过来。

这是甚么花？月光花，月光花在七点左右伸展自身的花瓣。

夜来香，夜来香在黄昏八点着花。

昙花，昙花是在九点左右浅笑一现。

二、诵读课文，相熟花钟

1.自在诵读第一天然段，找出本段的关键句。

此刻众人都曾经明了第一天然段都写了哪些花了吧。那让咱们再次诵读第一天然段，想想哪句话提醒了这一天然段的紧要道理，说说情由。（老师停滞30秒）

特长剖析的同砚想必曾经发觉，第一天然段都是环抱一句话写的，那即是：如果咱们留神查看，就会发觉，一天以内，不同的花盛开的工夫是不同的。是的，本段的第二句话即是这一段的关键句，由于本段的实质都是环抱这句话写的。那“一天以内”究竟指多万古间呢？咱们通常感想，“一天以内”是指从破晓到夜半的二十四个小时。

这是个关键句，它能提醒一个天然段的紧要道理，以是，找到它也就可以总结出这一天然段的紧要道理，然而，它不敷简明，是以咱们也许经过修正，把道理说得更简明。咱们如许总结本段实质：一天以内，不同的花盛开的工夫是不同的。

2.经过连线，加深高足对每一莳花的明白。

同砚们，经过对第一天然段的诵读，对各类花图片的抚玩，众人一建都记着了这些花的着花规律了吧，咱们经过连线来考考自身吧。

牵牛花——吹起了紫色的小喇叭

蔷薇——绽放了笑貌

睡莲——从梦中醒来

万寿菊——怅然敞开

紫茉莉——复苏过来

月光花——舒伸开自身的花瓣

昙花——浅笑一现

咱们遵循顺次来读一读，一边读一边品尝，请众人着手吧。（老师停滞30秒）

3.效法课文写法，研习拟人技巧的应用。

好的，咱们经过连线，也经过咱们的诵读。你看一看这些句子，发觉了甚么题目吗？这些句子大部份应用了甚么样的修辞技巧呢？对，拟人的修辞技巧。做家呀，应用了大批的拟人技巧和百般的句式，活泼描画出了几莳花盛开时的那种形状，防止了谈话上的缺乏反复，使得文章活泼、乐趣，所描画的事物抽象、传神。

同砚们，咱们来举行一个小商议：和原句比较读，哪句话给你回忆更为粗浅？咱们此刻来看一看这两个句子，左侧的是原文中的句子，右侧的是师长修正后的句子。这两个句子道理相同，然而你感想哪句话更好一些？来，读一读原句吧！（老师读第一个句子）好，我把它变为如许的句子，道理是相同的，再来读读。（老师读第二个句子）

你感想哪个句子好呢？原句好。幸而何处呢？对了，应用了拟人的技巧，写出了牵牛花的色调美和形状美，咱们就仿佛能看到它盛开的那种标致的仪表似的。再来比较第二组句子：读一读，哪句话更美？对，第一句把蔷薇花写得活泼抽象，宽裕美感。

像如许的句子在课文中尚有不少，经过这几句话，咱们领会了，应用拟人的修辞技巧就也许使句子加倍活泼抽象。那末咱们可不成以效法课文中表白鲜花盛开的语句，来写一些你喜好的花儿。比方说咱们也许写牡丹花，畴昔葵，胡蝶兰，凭借咱们的查看和花儿盛开的工夫，咱们也也许如许表白鲜花的盛开。（老师读仿写的牡丹花、畴昔葵和胡蝶兰的句子）

相同都是写花儿盛开的，应用了如许拟人的写法，让句子变得活泼抽象传神。众人自身读读这三个句子吧。（老师稍停滞）

咱们不单要会写花儿，还要会写其它事物。

下昼3:00，万寿菊怅然敞开。

早晨起床，怎样样呢？咱们也许说：太阳呈现笑貌。

星夜的天空，会有甚么？是的，星星眨着眼睛。

如许的拟人句是不是特别好？让咱们摊开声响，来读一读咱们写出来的这两个句子吧。（老师稍停滞）

4.梳理花开消息，学习背诵。

第一天然段的是请求背诵的，那背诵的功夫呢，咱们要找到规律。这段话呀，它是遵循花儿盛开的工夫顺次来安顿的，留心一些关键的词语。

咱们在一天以内先写到四点的甚么花？牵牛花。好，接着写了五点左右盛开的--蔷薇，又写了七点的睡莲，接着写十二点左右的午时花。对了下昼三点的万寿菊，接着又写了下昼五点的紫茉莉，又写了黄昏七点盛开的月光花，接着写了八点的夜来香，末了写了九点盛开的昙花。

假设遵循如许去背诵的话，是不是就特别好背诵了呢，咱们把握住了背诵的法子，研习起来，背诵起来就更简朴了。

三、细读课文，探究花钟

1.诵读第二天然段，寻求花钟呈现的因为。

同砚们，你们想过吗？为甚么花儿盛开的工夫都不同呢？那咱们一同来诵读课文的第二天然段寻求谜底，倏地地用你喜好的法子来研习课文的第二天然段，找出文中的关键句来读一读吧。（老师稍停滞）

找到关键句了吗？有同砚也许有纳闷，究竟是第一句仍旧第二句呢？用心想想就会发觉，这段的关键句是第一句话：不同的植物为甚么着花的工夫不同呢？这句话即使不能帮咱们总结出这一段的粗心，但咱们也许借助这句话的提醒来总结。植物着花的工夫与温度、湿度、光照有着紧密的干系。尚有的花，需求虫豸传布花粉，才气结出种子，它们着花的工夫不时跟虫豸运动的工夫相相符。同砚们，这是与温度湿度相干系，尚有光照有着紧密的干系，尚有的跟虫豸运动的工夫相关。特别有道理。

那此刻咱们来看课文罗列了哪类花儿受温度、湿度和光照的影响？刚才读课文的功夫你发觉了没有？罗列了哪一莳花？是的，昙花它受温度，湿度和光照的影响。

那同砚们想想以昙花为例有甚么影响？应用了甚么修辞技巧？做家在写稿的功夫，以昙花为例，来申明植物着花工夫受温度，湿度，光照工夫的束缚，应用了拟人的修辞技巧，抽象地写出了昙花的标致与心爱，表白了做家对昙花的喜好之情。我对他加倍喜好，以是我对它查看的就加倍的详细，探索得加倍透澈。

2.拓展课外积聚，加深对第二段实质的领会。

那你还领会哪些花儿的盛开是受甚么前提影响的吗？罗列，这甚么花？牵牛花。清早的空气呀是特别潮湿的，阳光柔弱，对牵牛花最为适当，这时牵牛花花瓣上表皮细胞比下表皮细胞成长的快，因而花瓣向外曲折，如许花儿就开了，到了午时阳光激烈空气枯燥，柔嫩的牵牛花花朵因缺乏水份只好委谢了。

咱们来看这是甚么花儿啊？睡莲。清早初升的太阳把睡莲从睡梦中叫醒，花的外侧受阳光映照，成长变慢，内侧背阳，却疾速伸展伸长，因而花儿绽放了。午时花敞开时，花瓣伸开成一个大圆盘，花瓣受光照面恰恰与清早相悖，花的内侧遭到阳光映照成长变慢，外侧背阳疾速成长并胜过了内侧，因而花就缓缓的并拢起来。这是关于睡莲咱们的课外的一些明白。

3.凭借所学实质填空，坚韧所学实质。

接下来请众人填一填这些空，植物着花的工夫与甚么、甚么、甚么有着紧密的干系，有的花盛开的工夫还跟甚么相相符？比较谜底，看看你们填对了吗？咱们一同来读一读：植物着花的工夫与温度、湿度、光照有着紧密的干系，有的花着花工夫还跟虫豸运动的工夫相相符。

四、再读课文，制做花钟

那末，咱们领会了花儿为甚么盛开工夫不同的因为后，植物学家有着甚么样的奇思妙想呢？咱们自在地诵读课文的末了一个天然段，摊开声响来读一读吧。

咱们一同看看：一位植物学家曾故意把不同工夫盛开的花种在一同，把花园营建得像钟面相同，构成花的“时钟”。这些花在二十四小时内顺次盛开。你只需看看甚么花刚才盛开，就领会大概几点钟，这是不是很乐趣？

这是不是很乐趣？这是甚么样的修辞技巧？对，这是一个反诘句，道理是——这很乐趣。

抚玩了这么标致的花钟，你有甚么想说的吗？儿童们，研习了本课呀，我想说大天然中蕴涵着许很多多的玄妙，这需求咱们细心查看，做一个居心能人气发觉。其它呢，还要在用心研习的进程之中去明白更多天然科学学识，如许才气更好地明白大天然，明白咱们糊口的天下。

五、梳理机关，领悟花钟

咱们来看一看整篇课文的机关，一着手写了花儿盛开的工夫不同，而后又写了为甚么它盛开的工夫不同呢？是由于它受温度、湿度、光照和虫豸运动的影响。末了代们凭借这个花儿盛开的工夫不同，凭借这类规律缔造了花钟，这就启示咱们要学会留神查看，学会缔造。

六、安置功课，仿写花钟

同砚们，学结束课文，告竣上面的功课吧。

1.有情绪地诵读课文，誊写自身喜好的语句。

2.查看你最感爱好、最想引见的一种事物来写一篇查看日志，(请求：字数在字表白明晰，用上咱们积聚的好词好句，将查看日志写得乐趣一些。)

同砚们，很欢跃和众人一同渡过俊美的工夫，感谢众人！

做家简介：党仙丽，女，高等老师，渭南市教养高手，大荔县小学语文名师处事室成员。畅媛媛处事坊焦点成员。培养格言:用千百倍的耕做，换取桃李满园香。

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