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教资考试，考到教育类的主题怎么写？

从教师方面举例优秀楷模教师的例子或从学生方面举例教学规律、教学方法的例子。

今天源源老师给大家分享教育篇的作文素材：师德师爱、因材施教、赏识教育。

师德师爱

1、人物张桂梅、支月英、张玉滚2、分论结构P1：奉献如同人间的春风，吹来新的希望。P2：仁爱如同寒冬的火把，温暖冰冷的内心。P3：坚守如同沙漠的绿洲，带来蓬勃的生机。3、素材应用P1：奉献如同人间的春风，吹来新的希望。+张桂梅奉献如同人间的春风，吹来新的希望。张桂梅校长的无私奉献，给大山深处的女孩带来了希望，托起了深山女孩读书求知的梦想，也给山村教育带来了阳光。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这是华坪女高的誓词，也是张桂梅校长对学生们的殷殷期望。张桂梅校长一身病痛，却用“蜡炬成灰泪始干”的执念，用十几年如一日的坚守，让近两千名女孩走出大山，圆梦大学。张桂梅恰似一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。自然击她以风雪，她却报之以歌唱。不惧碾作尘，无意苦争春，这般不惧风雨的勇气、坚守初心的魄力，是师者之道，亦是师德之光。师德师爱、无私奉献、爱岗敬业、教育扶贫、责任担当、初心使命、理想信念P2：仁爱如同寒冬的火把，温暖冰冷的内心。+支月英仁爱如同寒冬的火把，温暖冰冷的内心。支月英老师扎根山村四十余年，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。也正是因为支月英老师的仁爱之心，才让许许多多的大山孩子继续他们的求学之路。四十载倾心守望，支月英用行动拓宽教育的宽度，用仁爱之心延伸希望的尺度，让使命成为坚守，绚烂了两代人的童年。师德师爱、无私奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、初心使命、教育扶贫、创新教法P3：坚守如同沙漠的绿洲，带来蓬勃的生机。+张玉滚坚守如同沙漠的绿洲，带来蓬勃的生机。扁担窄窄，挑起山村的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。张玉滚老师扎根偏僻山村十余载，前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，面对山里学校缺师少教的现实，他不得不把自己练就成语文、数学、英语、品德、科学样样精通的“全能型”教师。他如默默燃烧的红烛，照亮山区孩子求学上进的道路。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，他用坚守点亮孩子们出彩的人生。师德师爱、无私奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、初心使命、教育扶贫、职责担当、关爱学生

因材施教

1、人物电竞培训班、姚明、陶行知2、分论结构P1：叛逆之“材”，要对症下药。P2：狂热之“材”，要因势利导。P3：聪颖之“材”，要打破常规。3、素材应用P1：叛逆之“材”，要对症下药。+电竞培训班叛逆之“材”，要对症下药。因材施教需要考虑学生的年龄特点，善用“巧劲”。青少年处于叛逆期，要拯救“问题少年”，应尽量减少“正面冲突”，多运用一些教育智慧，慢慢把孩子引导到正轨上。比如，最近出现的“电竞劝退”培训班给了一些怀揣职业电竞梦想的孩子一个机会。如果孩子确实有天赋，经过一段时间的训练，能够达到进入俱乐部青训队的标准，就帮助他们走上电竞职业选手这条道路。如果孩子没有天赋，则能让他们认清自己与职业选手之间难以弥补的差距，从而回归正常生活。在家庭教育、学校教育过程中，都需要多一些“堵不如疏、疏堵结合”的教育思路。因材施教；个性发展；长善救失；人才培养P2：狂热之“材”，要因势利导。+姚明狂热之“材”，要因势利导。因材施教意味着既要坚持共同要求和统一标准，又要善于发现和培养学生的某些专长。姚明上初中时原本在一所市重点中学，然而升学后不久，父母发现重点中学繁重的学业和姚明的篮球训练有所冲突。最终姚明和他的父母放弃了重点中学，父母将姚明转到了以体育为特色的普通中学。正是因为姚明的父母能够认识到孩子的个性特点，善于发现孩子的特长，做到了扬长避短、因材施教，才最终成就了今日的篮球巨星。因材施教；差异性、个性发展；长善救失P3：聪颖之“材”，要打破常规。+陶行知聪颖之“材”，要打破常规。陶行知先生多年奋战于教育一线，在观察、实践、思考中曾深有体会，他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力制订教学计划，整合教学资源，设定教学内容。例如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻阐明了因材施教的原则：“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”正如对于培养天性聪颖学生的，首先要认识他们，发现他们的特点，鼓励他们敢想敢说敢于大胆质疑，这样才能激发他们创造的活力。“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”只有这样，才能使每一个学生绽放独一无二的特性。因材施教；差异性、个性发展；长善救失

赏识教育

1、人物罗森塔尔、苏霍姆林斯基、皮尔·保罗校长2、分论结构P1：赏识教育，是生命的教育。P2：赏识教育，是爱的教育。P3：赏识教育，是充满人情味的教育。3、素材应用P1：赏识教育，是生命的教育。+罗森塔尔赏识教育，是生命的教育。心理学家罗森塔尔通过实验研究发现，如果教师认为某些学生聪明，并对他们有积极期望，认为他们以后智力会发展很快，那么若干个月后，这些学生的智力就真的会得到较快、较好的发展，这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。可见，教师对学生的赏识、积极的期望能够唤起学生生命的活力，而学生在得到愉快的鼓励后，会激起对教师更真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心和决心。赏识；教师期望；信心P2：赏识教育，是爱的教育。+苏霍姆林斯基赏识教育，是爱的教育。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在看到小女孩摘下花房里的玫瑰花之后，并没有简单粗暴地批评她，而是耐心询问，用心倾听，发现了孩子的可贵之处，并又摘下另一朵玫瑰花给了小女孩，请求小女孩把这一朵花送给她的妈妈，感谢她的妈妈养育了这么一个懂事、孝顺、听话的好孩子。学校是传递真、善、美的地方，是播种爱的种子的地方，没有爱就没有教育。如果苏霍姆林斯基当时把小女孩狠狠批评一顿，那么全世界的玫瑰花一下子都凋谢了。赏识、倾听、耐心、闪光点P3：赏识教育，是充满人情味的教育。+皮尔·保罗校长赏识教育，是充满人情味的教育。罗尔斯从小就被大家认为是学习最差、最调皮捣蛋的孩子，有一天，在他又一次从窗台跳下准备逃课的时候，恰好遇到了校长。他本以为会受到严厉的责骂，可是校长并没有这样做，而是看了他的手相说，将来你一定会成为纽约州的州长。这给了他极大的鼓励，果然，到了罗尔斯51岁那年，他成了纽约历史上第一位黑人州长。这就是赏识的力量，不是一味地批评责备，而是站在师生平等的地位上进行沟通，这种力量使得罗尔斯有了人生的方向，照亮了他的成功之路。赏识、肯定、激励

课后作业

阅读下面的材料，根据要写出立意、结构，可在评论区留言~爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，虽然以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。往期押题作文素材：作文押题：时事热点素材—北京冬奥作文押题：考前经典素材—文化篇作文押题：考前经典素材—科技篇作文押题：考前经典素材—学习篇作文押题：考前经典素材—道德规范篇作文押题：考前经典素材—家国篇（1）作文押题：考前经典素材—家国篇（2）作文押题：考前经典素材—奋斗篇陈源老师

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