公告通知

亲爱的小伙伴儿们，年5月9日（星期三）本学期第八期“教科语文之家”网络教研活动将由黑龙江省绥芬河市实验小学承办。

具体内容

活动时间：年5月9日（19:00—21:00）

活动地点：新浪“UC”——教科语文之家

活动主题：优化略读教学提升语文素养

主办单位：绥芬河市进修学校

承办单位：绥芬河市实验小学

团队名称：“语境文风”团队

研讨课例：《黄山松》

执教教师：王丽丽

活动主持：徐琨

团队成员：徐琨、谢辉、周丹、王培英、崔欣、殷秀凤、于秀丽、沈娟

专业引领：张元花主任

值班管理：常伟

活动流程

1.实验小学宣传片

2.《黄山松》课例说明（徐琨）

3.《黄山松》课例播放

4.课例执教者反思性说课（王丽丽）

5.围绕“优化略读教学提升语文素养”主题进行互动研讨

6.省语委办专家进行专业引领（张元花主任）

7.总结活动宣布结束（徐琨）

王丽丽，教导处副主任，小学高级教师。在教育教学中做到因材施教、勇于探索、敢于创新。曾获得黑龙江省级师德先进个人，牡丹江市优秀班主任，绥芬河市级学科带头人等荣誉称号。执教的《比本领》一课获“一师一优”部级优质课。在市级“七彩杯”语文素养大赛和青年教师赛课中均获特等奖。多次承担市级示范课。善学习，肯钻研，是绥芬河市首批以个人名义承担课题研究的教师。

《黄山松》教学设计

绥芬河市实验小学王丽丽

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄山松的特点，激发学生对祖国大好河山的热爱。

2.学习作者“抓住特点，展开想象”的写作方法。

3.运用“比较阅读法”发现两篇文章的异同，以一篇带多篇。

4.认识9个生字。

教学重点：

了解每种松树的特点，学习作者“抓住特点，展开想象”的写作方法。

教学难点：

1.学习写法，仿写训练。

2.通过比较阅读，发现两篇文章的内容和写法的异同。

教学准备：多媒体、课前搜集黄山四绝

教学流程：

一、比较阅读，异中求同

你知道黄山四绝吗？这节课我们来游览黄山四绝之一——黄山松。

1.检查朗读。课前已经布置同学们预习课文了，现在我们来检查朗读情况。其他同学认真倾听，纠正字音。

2.细心的同学们会发现《黄山松》与之前学习的《黄山奇石》在写法上有相似之处，请同学们快速默读《黄山奇石》，看看两篇文章有什么相同之处。

学生会发现结构、写法相同点：总分总；详略得当、抓住景物的特点、展开想象、恰当的修辞手法。

通过比较阅读，我们很快地发现了两篇文章的相同点，对于理解新课文有很大的帮助。比较阅读法是提高我们阅读理解能力的一种非常有效的方法。

二、游戏激趣，品读文本

1.同学们表现得这么棒，老师想和同学们玩一个猜猜看的游戏。想玩吗？别急，我们先来看游戏前的准备活动：请同学们仔细默读课文的4-7自然段，思考迎客松、探海松、黑虎松、连理松的特点。画出相应的句子，分别用一个词来概括。先自学，然后同桌交流。

2.学生边汇报，教师边板书。结合具体的语句，让学生说说运用了什么修辞手法，感悟修辞手法的作用。

3.做好了准备，我们来看看游戏规则：猜一猜这是哪种松树，请用书中的语句来说明理由。

学生兴致勃勃地依据课文重点词句猜测松树的名字。

三、总结写法，学以致用

1.小结：作者就是抓住了每种松树的外形特点，展开丰富的想象，运用恰当的修辞手法，把原本静态的松树写活了。（在书中4-7自然段旁边标注：抓住特点，展开想象）这是写景文章常用的方法，希望同学们把这种写法运用到自己的习作中。

2.课文还略写哪几种松树呢？请同学们抓住其中一种松树的特点，展开想象，写一个片段，让大家猜一猜你描写的是什么松树。

黄山有十大名松，课后请同学们查找资料，也仿照课文的写法来写一写其他松树的特点，下节课我们来互相猜一猜。

3.欣赏了黄山松，作者由衷地赞叹，齐读课文最后一个自然段。在黄山松身上有一种什么精神？

4.学习了课文，课后的生字你们都认识了吗？

四、比较阅读，同中求异

1.同学们，黄山还有许多不知名的松树，作家冯骥才就把目光投向了《黄山绝壁松》，请同学们读一读这篇文章，看看它与课文在内容和写法上有什么异同？

2.许多文人墨客赞美黄山松，丰子恺笔下的《黄山松》与课文有哪些异同呢？课后请同学们读一读，下节课我们来汇报。

板书设计：

黄山松

迎客松平伸抓展

顽探海松自上而下住开

强黑虎松高大特想

连理松相亲相依点象

教科语文之家的网络教研活动有两种参与方式：

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