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第13课《花钟》---思惟导图

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01第13课《花钟》--课文诵读

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01第13课《花钟》---学案?传授对象1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，无误读写“争奇斗艳、复苏”等14个词语。2.诵读课文。背诵第1当然段。3.能借助关键语句归纳第1、2当然段的粗心。4.能意会用不同的说法抒发鲜花盛开的益处，并鉴戒课文的写法举办仿写。?传授重难点能意会用不同的说法抒发鲜花盛开的益处，并鉴戒课文的写法举办仿写。?传授政策1.诵读指点课文思绪明显，言语美好，传授时要指点弟子把诵读、知道、领悟分离起来，让弟子解放、充足地读，读出对花儿的喜欢，读出对奇奥的“花钟”的赞美。2.进修抒发传授时，先让弟子在第1当然段找出用不同说法来抒发鲜花盛开的语句：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭，蔷薇——绽放了笑貌……再领导弟子归纳这是捉住花盛开的特征来写的，意会如许写的益处。接着领导弟子模仿如许的写法，写一写牡丹花、畴昔葵、胡蝶兰等其余品种的花盛开的状态。3.意会用词的的确性领导弟子


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